2018年12月28日下午，建阳区漳墩镇陈元民族村村民雷水成带着笔记本走出家门，随着上课铃声的响起，他走进陈元小学一年级的教室。

　　“雷爷爷好！”

　　“同学们好！”

　　陈元小学每周一次的畲语课上课了，77岁的雷水成是孩子们的畲语老师。

　　“今天我们学习房屋别称。”说话间，雷水成在黑板上写下老屋、新造屋、厨房等8个词，“查嘎呢倚嘻共（译：大家一起来讲）。”孩子们跟着雷水成一个词一个词地读，声音稚嫩、神情专注。

　　陈元小学的畲语课已经持续了6年。

　　陈元民族村是当地少数民族群众的聚居地，1721位村民中1257人是畲族。村党支部书记雷火华说：“我们虽然是畲族村，但是村里还会说畲语的多是七八十岁的畲族老人，年轻人大部分不怎么会说，大家普遍没有学习和传承畲语的意识。”

　　“畲语靠的是口口相传，并没有成型的畲语文字，要想把这畲语文化传承下去，就需要从孩子抓起。”陈元小学校长蓝玉成说，在学校开设畲语特色课，不仅是当地政府的要求，更为了进一步弘扬畲族传统文化，推进畲族文化传承。

　　开设课程容易，但是谁来担任孩子们的畲语老师？“首先畲语、本地话和普通话都要说的好，而且能互相翻译。其次，要有一定的文化基础，能够流利地表达。”根据这两个条件，村两委干部和蓝玉成在村里找寻合适人选。

　　会说畲语的，普通话说不好；畲语、本地话和普通话都会说的，文化水平又不够。经过一段时间的走访，当了18年村主干，有40年党龄的雷水成成为最佳人选。

　　得知这一情况后，雷水成当即答应当孩子们的畲语老师。2012年9月，陈元小学畲语特色课顺利开课，72岁的雷水成第一次站上讲台。

　　“刚开始教畲语，想到什么就教什么，比较随意。一段时间后，我就发现这样不行，必须要有相应的教材，系统规范地教学，孩子们才记得住。”雷水成回忆说。于是，他和蓝玉成、范道钦等一些熟悉畲语的人开始编写畲语教材。

　　“说是教材，其实就是简易读本，方便教学。读本分为一、二年级共4册，教学内容涵盖了日常生活用语、风俗节日、自然现象、农业耕作等方面。”蓝玉成介绍说，2015年9月，陈元小学畲语读本正式用于教学。“孩子们现在已经会说一些日常用的畲语，在家里也会和长辈们说畲语，这就是很好的开始。”

　　每个周五的下午，雷水成总是准时走进教室，给孩子们上课。随着年龄的增大，他的记忆力大不如前。因此，他给自己准备了一个笔记本，每次上课前都将要讲的内容写好，上课时带着。“希望我教不动的时候，还有人给孩子们上课，把畲语传下去，把我们的畲族文化传下去。”

　　☉本报记者 卢国华 文/摄