为培养勇于担当、善于学习、敢于超越的高素质应用型创新人才，福建商学院结合学校特色，落实“第二课堂成绩单制度”，推进“三全育人”。

　　以七种素养为指引 树立全方位育人理念

　　2021年，该校出台《福建商学院“第二课堂成绩单”制度实施办法（试行）》，构建第二课堂与第一课堂相互融合、同向同行的人才培养模式，强化价值引领。“第二课堂成绩单”分为大爱、诚信、力行、担当、匠心、拼搏、创新7大素养，通过组织团员进行理论学习、开展法治宣传教育、组织实践团暑期赴福建各地及宁夏等地开展社会实践、鼓励学生参与各级各类学科竞赛、举办形式多样的文体赛事等方式，全面提升福商学子的综合素质。

　　以累计积分为抓手 提升全程育人实效

　　“第二课堂成绩单”采用积分方式计量。课程项目体系共7类别，4年制本科生在校4年期间必须修满14积分且每类别最少1积分。学生每学期需至少达到2积分。未达到积分要求的学生，不得参与当年的优秀个人评选、奖学金评定、团内推优、发展党（团）员、“青马学员”选拔等各类评奖评优。每学期的最低积分要求可有效避免出现低年级积极争分、高年级参与度偏低的情况，实现第二课堂的育人效果从入校全程贯穿至毕业。学生在校期间第二课堂学习情况通过网络平台直观展示，实现育人效果可评价、可测量、可呈现。学生可以随时随地了解个人能力的长短板，学会认识自己、规划个人发展路径，获得德智体美劳全方位的锻炼，在毕业时获得一份客观准确的个人订制“第二课堂成绩单”。

　　以多级联动为保障 凝聚全员育人合力

　　学校构建党委统一领导、多部门齐抓共管、学生自我管理的多级联动机制，挖掘、发展企业及校友资源，让社会力量也参与到第二课堂育人中，最大程度凝聚工作合力。该校出台“第二课堂成绩单”制度实施办法、积分评定细则等，为“第二课堂成绩单”有效运行奠定制度基础。校级层面成立“第二课堂成绩单”实施工作领导小组，负责“第二课堂成绩单”制度保障，统筹教育教学资源、部门协同，监督“第二课堂成绩单”制度实施。各二级学院成立“第二课堂成绩单”实施工作组，负责组织全院“第二课堂成绩单”制度实施工作，规划学院“第二课堂成绩单”对应项目设置、支持第二课堂项目开展等工作。各班级团支部成立“第二课堂成绩单”工作小组，负责班级学生“第二课堂成绩单”的相关工作。

　　福建商学院“第二课堂成绩单”制度把思想政治教育贯穿全过程，激发学生参与第二课堂项目的自觉性、积极性，通过客观记录、有效认证、科学评价学生参与第二课堂项目的经历和成果，形成每位学生的特色“第二课堂成绩单”，成为学生综合素养和能力素质的有效证明。（文 石夏寒 郑琼）