住闽全国政协委员兰臻提交提案，建议提升民族聚居区义务教育师资水平，推动少数民族义务教育高质量发展。
兰臻说，长期以来，她所领衔的“福建省兰臻名师工作室”与漳浦县赤岭畲族乡民族学校挂钩共建，在帮扶过程中，她了解到少数民族聚居区学校教育办学水平仍存在不少短板，其中教师队伍建设是影响发展的重要原因之一。少数民族聚居区地处边远山区，教师培训学习提升的机会不多，个别学校教师的年龄、知识结构不够科学合理，教育教学理念更新不够及时，课程教学手段也需要进一步丰富。
针对师资力量薄弱问题，兰臻建议，加强顶层设计，探索少数民族聚居区与当地师范学院合作共建机制，实施少数民族聚居区教师公费定向培养，加大教育财政经费向少数民族聚居区倾斜的力度。探索建立适应少数民族本地区实际的“教师资源多校共享、统筹使用”新型教育教学模式，以区域为单位，将区域内学校划分为若干学区，以学区为整体进行教师配备，有效解决学科师资力量不足问题。加强城乡师资交流协作，鼓励城市学校和少数民族聚居区学校“结对子”“一对一”定点扶持，支持少数民族聚居区师资到“结对子”学校跟班进修，促进优质教育教学资源共享。
兰臻还建议，在少数民族聚居区建设保障性住房，低于市场租金限价出租，为年轻教师安心扎根提供稳定可靠优惠住房保障。（记者 郑雨萱）
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